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domingo, noviembre 20

BeTWIN Towers

   La película "The Walk", cuenta una historia basada en hechos reales. Philippe Petit (interpretado por Joseph Gordon-Levitt), fue un funambulista francés, que colocó ilegal y secretamente un cable entre las dos torres gemelas del "World Trade Center" para caminar de una torre a la otra un 7 de Agosto de 1974. 

   A fines de los años 60 había comenzado a viajar y realizar algo parecido en edificios emblemáticos de todo el mundo. Pero el espíritu de este equilibrista no se conformaba, pedía por mayores desafíos. La noticia de la construcción de las torres no solo se viralizó en los Estados Unidos, sino también por Europa, particularmente en Francia. Esos 100 metros que las hacían más altas que la misma Torre Eiffel lo motivaron a elaborar un plan durante 6 años. Luego de estudiar los movimientos de los constructores, Philippe se introdujo en la construcción de la Torre Sur antes del final de obra y colocó el alambre durante la madrugada, el que consagraría su proeza.
Tal fue la magnificencia de su actuación que luego de cruzar el vacío los policías que le recibieron en la segunda torre no sabían si aplaudirlo o arrestarlo.

   El evento inspiró A Robert Zemeckis a recontar la historia de cómo fue que esa idea apareció en la mente del joven Philippe. Muchos periodistas le preguntaron si al momento de pararse sobre la cuerda sentía algo de nervios, el mismo contestó que no, que no pensaba en ello, ni podía permitírselo. Estaba conciente, por supuesto de que prácticamente se estaba entregando a la muerte pero su sueño era muchísimo más fuerte. Con mucha elegancia, tranquilidad y admirable facilidad cruzó el cable más de cuatro veces a 415 metros por sobre el suelo.

   Agregado a la satisfacción del protagonista, también se hicieron presentes previas a la histórica caminata, varias escenas de nerviosismo, decepción y frustración, sin embargo nada lo detendría. Tuvo un percance que podría haber perjudicado su sueño. Simulando ser un albañil para tomar registro de las dimensiones del área, se incrustó, en un descuido, un clavo en su pie. En ese momento se activaron sus nociceptores, es decir, los receptores que detectan cualquier cambio a nivel químico, térmico y mecánico, en este caso, de la planta del pie. En fracción de segundo sus moduladores interpretaron la información y le transmitieron la misma a los efectores para generar una respuesta en un intento de volver a la homeostasis. En esta situación, la reacción de su cuerpo fue retirar el pie de la tabla flexionando la rodilla, la cadera, el tobillo y los codos para lograr tomar el pie con las manos y comprimir la circulación de la sangre hacia la herida para evitar una hemorragia. En otra ocasión, la noche anterior al evento, sufrió una pesadilla que elevó el nivel de adrenalina en su organismo provocando que se despierte tenso, y agitado. En medio del desvelo, recordó que había olvidado cerrar con clavos la caja en la que llevarían todo su material y así, a través de enérgicos golpes con el martillo descargó su ansiedad.

   Al ver la película es imposible evitar que nuestros latidos simplemente aceleren, más de uno de mis compañeros comentó “Si así estoy con la película, no me imagino ahí arriba”. Y es que el personaje parecía totalmente relajado por fuera, luego de tanto entrenamiento su cuerpo se había acostumbrado a mantener la homeostasis aún bajo presión.

   Luego de analizar su caminata, podríamos decir que gracias a esa práctica, su sistema endócrino funcionaba de una manera fascinante, se notaba a simple vista que la adrenalina no lograría arrastrar a Phillipe fuera de ese estado de concentración gracias a las hormonas que éste sistema liberaba; con la mente relajada y enfocada en una sola cosa, le permitió al sistema nervioso coordinar su cuerpo entero y mantener una postura perfecta, y además, enviar órdenes al sistema osteo artro muscular, para no solo caminar elegantemente, sino también evitar tensarse y errar un paso realizando movimientos antagónicos principalmente con las piernas.

   Su entrenamiento previo, se había basado en ignorar estímulos que podrían, desconcentrarlo y provocar su muerte, como podrían ser: reaccionar rápidamente pero no de manera brusca ante la aparición de una briza y balancear el peso de su cuerpo y la varilla para evitar una caída; no desenfocarse por la aparición del dolor u ardor en la planta del pie debido a la herida que no había cicatrizado del todo; no prestar atención a los sonidos de la ciudad completamente, Nueva York no solo se la describe como ‘formada por inmensos edificios’ sino también como ‘ruidosa’, por lo que no perder la calma a culpa de las bocinas podía resultar complicado; y uno de los más difíciles en mi opinión era reducir los estímulos visuales. Petit en una entrevista, mencionó que la bruma que aparece en la película mostraba perfectamente como por un momento lo único que veía era el cable. “El mundo entero no existía, solo el cable estaba en mi mente. El director se las arregló para representar eso agregando niebla en la escena y luego ver el alambre yendo hacia lo infinito, hacia otro planeta. Así, en cuanto lo pisaba, esta misma disminuía, permitiéndonos reconocer Nueva York y las Torres”, dijo.

   La película resulta ser emocionante y atrapante, realizada mostrando el amor de Philippe a su vocación y su sueño, además de toda la formalidad y delicadeza propia del personaje que se consideraba un artista único. El recuerdo de esta hazaña le brindó alma a las Torres Gemelas destruidas hace quince años.


jueves, octubre 27

¿Qué se mueve cuando me muevo?

El gesto deportivo seleccionado es el grand jeté, un paso muy conocido dentro del ballet, donde las piernas se lanzan a 90° con un salto de altura, un desplazamiento corporal y una bajada grácil.



Comienza con el individuo parado en puntas de pie (flexión plantar y dorsal del tobillo), con los brazos alzados (abducción de hombros), las piernas extendidas (abducción de ambas piernas), previo a la abertura de piernas una flexión de rodillas, el torso en una flexión hacia delante para tener más impulso en el salto. Durante el salto, el tronco se extiende, quedando erguido, el abdomen queda forzado y el cuello extendido, movimientos que le otorgan tanta gracia. El bailarín pasa de una posición carente de movimiento a un avance horizontal, con el propósito de generar mayor velocidad para el salto. El salto toma lugar gracias a que se transfiere el peso del pie puesto atrás, al torso, los brazos y la pierna contraria semi flexionada. Durante el salto, los brazos suelen quedarse alzados, elegantemente. La caída sigue esta característica a la vez. Hace una flexión de rodillas para caer sin tambalearse y aferrarse al suelo, finalmente hace una extensión de ambas rodillas y extiende sus brazos para dar por terminado el salto.

Fue elegido por nosotras ya que nos atrae mucho la danza, en especial el ballet, es más, una de nosotras lo practica. Y consideramos que este paso encierra la gracia y delicadeza de esta magnífica danza, siendo considerado uno de los pasos más significativos del ballet, por eso es muy visto en series y películas a la hora de su práctica. Adicionalmente, este paso involucra el saltar, un movimiento humano fundamental desde nuestra creación.

Al ser un baile que se practica en lugares cerrados, por lo general un estudio, se practica independientemente del clima. En cuanto al promedio de mínima y máxima de edad, se recomienda empezar a una edad temprana (rondando los 6 años) pues es una danza que requiere de todo el control del cuerpo, mucha concentración tanto física como mental, flexibilidad, coordinación y ritmo musical a nivel físico, resultando más compleja si se comienza más tarde. Y con respecto a la máxima, no suele sobrepasar los sesenta años, debido al hecho de que para este baile se requiere una gran flexibilidad y un peso ligero.


viernes, mayo 6

Resaltar solo parte de la búsqueda

Diigo es el programa indicado a la hora de guardar información. Es una herramienta con la cual fácilmente puedes seleccionar y marcar páginas, textos, crear notas en algún sitio web. Además te da la posibilidad de clasificar con etiquetas todo aquello que hayas elegido.

En Físico-Química trabajamos con la estructura del átomo y utilizamos esta herramienta para guardar información acerca del tema.

jueves, septiembre 3

¡Todos somos Napoleón!

Una vez terminado de leer Rebelión en la Granja de George Orwell y de haber investigado acerca de sus personajes, hechos y representaciones realizamos volantes para revivir distintas situaciones en las que nuestros personajes opinaron públicamente o no. Junto con Pilar Lopez Spada realicé este acerca de una campaña para la elección de un candidato, Napoleón.


jueves, agosto 6

Todo en una Foto

Utilizamos la página Thinglink para continuar trabajando con nuestro personaje de "Rebelión en la Granja". Esta herramienta nos permite insertar ítems en nuestra imagen para añadir texto, videos, notas de voz, etc. Y así tener la información más ampliada. En mi caso, junto con Pilar Lopez Spada, lo hice acerca del cuervo Moses.


jueves, mayo 28

Una Presentación Elemental

A cada uno de nosotros nos tocó un elemento diferente. Con él teníamos que buscar información para hacer una presentación con un título creativo relacionado con el tema.


martes, mayo 19

Paso a paso

En parejas creamos tutoriales explicando como utilizar distintas herramientas que usamos en los últimos años. Cada grupo eligió un tema y de qué forma presentarlo, en mi caso, preferí utilizar Google Presentaciones para hablar sobre cómo insertar un GIF en Movie Maker.

lunes, noviembre 10

Dejenlo hablar...

A Partir de el cómic anteriormente realizado, creamos un Voki al cual le dimo una voz y cuenta brevemente lo que relata su historieta.


miércoles, noviembre 5

La Materia

Trabajamos en clase con el concepto Materia y con todo lo que aprendimos realizamos un póster gigante que posteriormente pegamos en una pared del salón. Luego "digitalizamos" el mismo, agregando los conectores para entenderlo de manera más fácil.

mind mapping software

lunes, noviembre 3

Digitalizando a un personaje

En la clase de Francés, creamos un personaje al cual teníamos que presentar en primera persona. Luego a partir de ese texto realizamos un comic presentando a éste personaje en una página llamada pixton.com, aqui podrán apreciar a Alexis, el personaje que imaginé.


miércoles, octubre 15

Actualidad Científica: El Ébola en "búsqueda avanzada"

Investigamos acerca de el virus de la epidemia que se hizo famosa en todo el mundo: El Ébola.

¿Cuándo? ¿Dónde?
El virus causante de ésta enfermedad fue descubierta en 1976 por David Finkersen con algunos casos en países africanos. Pero ésta luego de "desaparecer" resurgió en el 2013 en África Occidental, expandiéndose por Guinea, Sierra Leona, Liberia, Nigeria y posteriormente a España y Estados Unidos.



¿Qué pasa?
Desde que una persona se infecta, hasta que los síntomas son notados pueden pasar entre 2 y 21 días. Es por ésto, que cuando a alguien se lo cree "caso sospechoso" inmediatamente es puesto en cuarentena hasta confirmar o descartar la enfermedad. Es confirmada cuando el paciente afectado comienza a pasar por distintas etapas:
-Comienza con fuertes dolores de cabeza
-Dolores musculares
-Fiebre
-Fatiga
-Elevación muy notoria de la fiebre
-Vómito de sangre
-Apatía
-Sangrado por la nariz, ojos y ano.

Hasta ahora lamentablemente nadie se ha salvado de esta enfermedad, una vez dentro del organismo este virus va consumiendo lo órganos, lo que provoca que éstos fallen y mueran los tejidos, que provoca la muerte. Aún sigue sin encontrarse una cura. Tiene un riesgo muy elevado, al rededor del 90% de muerte.

¿Cómo se contagia?
 Sus orígenes en un principio se creía que eran hallados en los primates, pero luego se descubrió que el murciélago Rousettus, una especie cercana a el Pteropodidae alojaban el virus, además también es encontrado en puerco espines, antílopes y chimpancés.
Aquellos médicos que están tratando con enfermos de esta epidemia deben estar TOTALMENTE cubiertos ya que cualquiera podría contagiarse tan solo por medio del contacto. "Contacto" ya sea con una persona infectada, con fluidos de ésta (sangre, saliva, semen, lágrimas, orina, etc.), con elementos infectados o con el mismo cuerpo de alguien muerto por ébola.

¿Cómo se evita el contagio?
Cuando la ocasión sea de un viaje y se encuentre con una persona con síntomas de ébola, como fiebre, debilidad y dolores musculares/de cabeza/de garganta, diarrea, vómito, hemorrágea, alertar inmediatamente al personal del transporte.
Caso contrario, si es en el lugar de destino o aeropuerto, evitar el contacto físico con cualquiera que presente los síntomas mencionados anteriormente o con el cuerpo de un muerto por esta enfermedad, frotarse las manos con alcohol cuando estén visiblemente sucias, y si es usted mismo quien presenta los síntomas de ésta solicite inmediatamente atención médica.

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Aquí hay un vídeo que muestra cómo se transmite la enfermedad y cuales son sus síntomas:



miércoles, octubre 8

Una alumna... ¿más?


Me levanto seis y media,
cuando mi mamá prende la luz,
y luego de cambiarme,
miro la tele tirada en el "puf"

Entro al salón
con la luz apagada,
dejando la mochila
bajo la mesa oxidada.

Cuando por fin mi amiga llega,
nos ponemos a charlar,
esperando que toque el timbre,
 para poder bajar.

Cuando empieza la clase,
presto atención,
hasta que me invade,
la inevitable distracción.

Como siempre ocurre, 
me distraigo muy fácil,
y garabateo la hoja 
de mi carpeta con lápiz.

Tratamos de no reírnos
con los chistes de mis compañeros,
pero cuando uno comienza,
termina riendo el salón entero.

Luego de las nueve,
el día se pasa volando,
y cuando vuelvo de comer,
con mis amigas me quedo charlando

Odio que mi mesa 
esté desordenada,
y guardo mis lápices 
esperando sentada.

Ya casi es la hora,
en unos minutos salimos,
haciendo que me despida,
de mis mejores amigos.

Llego al otro colegio,
para buscar a mi hermano,
así volvemos a nuestra casa,
tomados de la mano.

martes, septiembre 23

Diseño de Teselados con Geogebra

Utilizamos el programa "Geogebra" para crear Teselaciones. Con algo de información logramos hacer teselados:
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REGULAR

Los teselados Regulares son aquellos que se logran a partir de la repetición y traslado de polígonos regulares.
<--Por ejemplo con triángulos equiláteros





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SEMI-REGULAR

Los teselados Semi-regulares están hechos con dos o más polígonos regulares. En él el patrón es el mismo en todos los vertices.
<--Por ejemplo con hexágonos, cuadrados y triángulos equiláteros
(6.4.3.4)







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DEMI-REGULAR

Los demi-regulares a diferencia de los anteriores, están formados utilizando tres teselados regulares y los ocho teselados semi-regulares existentes. Además estos tienen diferentes patrones en algunos verticés
<--(4.3.3.4.3)_(4.4.3.3.3)





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IRREGULAR


Los teselados irregulares están construidos a partir de polígonos regulares e irregulares que al igual que todas las teselaciones cubren toda la superficie sin sobreponerse y sin dejar espacios vacíos. La distribución de los polígonos en los distintos vértices es cíclica, pueden darse 3, 4, 5 y más distribuciones que harán que la periodicidad sea más espaciada requiriendo dibujar una gran porción de la tesela para poder ver un ciclo completo.

lunes, mayo 26

Los Satélites

Estuvimos trabajando en clase con www.piktochart.com e hicimos una infografía sobre los satélites. En esta infografía debíamos agregar información sobre estos inventos como: ¿Qué es un satélite? ¿para qué sirven? ¿Cómo están construidos? y ¿Qué tipos de satélites conoces?
Finalmente  a partir de esto comenzábamos a trabajar.



jueves, abril 24

Facebook, cuando no me cuidó...

Estuvimos hablando entre todos sobre situaciones que podrían ser riesgosas al usar "Facebook", y con las concluciones obtenidas, utilizamos "www.popplet.com" para elaborar un mapa conceptual.